评论实践中主体考量诸维度——文学评论写作教学的有效实施方式研究之一被引量：1

原文传递

导出

摘要文学评论写作能力是中国语言文学专业学生的一项基本能力要求,然而,在当前的高等教育大众化语境中,中国语言文学专业学生的文学评论写作能力却普遍较为低下,这直接涉及高校学生的培养质量问题。在高校致力于进行教育改革和专业内涵建设的当下,

作者陈海艳

机构地区江西师范大学文学院

出处《读写月报（语文教育版）》 2016年第8期14-19,共6页 Reading & Writing Monthly

基金江西省教育科学规划项目“文学评论写作教学的有效实施方式研究”(项目编号:14YB025)的阶段性成果

关键词文学评论写作能力高校学生教学维度教育大众化能力要求质量问题

分类号 I207.42 [文学—中国文学]

引文网络
相关文献

参考文献1

1陈海艳,詹艾斌.文学批评实践的意识要求与方法论特征[J].前沿,2010(5):173-176. 被引量：2

二级参考文献7

1詹艾斌,陈海艳.论新写实小说的现代性价值诉求[J].当代文坛,2005(1):62-64. 被引量：5
2胡亚敏.论当今文学批评的功能[J].社会科学辑刊,2005(6):172-177. 被引量：16
3[美]约翰·塞尔.心灵,语言和社会:实在世界中的哲学[M].李步楼译.上海:上海译文出版社,2001.
4[美]韦勒克沃伦刘象愚译.文学理论[M].北京:三联书店,1984..
5.马克思恩格斯选集(第1卷)[M].北京:人民出版社,1995,9..
6.马克思恩格斯选集(第4卷)[M].北京:人民出版社,1995..
7.马克思恩格斯全集(第4卷)[M].北京:人民出版社,1965..

共引文献1

1陈海艳.文学评论写作教学有效实施方式研究诸问题[J].读写月报（语文教育版）,2019,0(11):15-18. 被引量：1

同被引文献1

1宿燕琴.试论“国学热”对马克思主义大众化的启示[J].群文天地,2012(3):159-160. 被引量：3

引证文献1

1李晶.浅谈运用中国传统文化推进马克思主义大众化[J].新西部（下旬·理论）,2017(2):2-3. 被引量：1

二级引证文献1

1杨赠卉.浅谈马克思主义中国化时代化大众化[J].长江丛刊,2018,0(17):162-162.

1紫妩晴.男员工的招聘意见[J].喜剧世界（上）,2010(5):3-3.
2彭帆.宋词传唱研究综述[J].黄冈师范学院学报,2013,33(1):37-39.
3党好收.特殊环境下的叙事方式研究[J].剑南文学（经典教苑）（下）,2011(11):88-89.
4王江东.丁耀亢诗歌中的“菊”意象研究[J].和田师范专科学校学报,2012,32(5):44-46.
5木子.大青蛙的责任[J].才智（才情斋版）,2007,0(11):49-49.
6孔雪英.三国戏战争场面中战后部分呈现方式研究[J].兰州教育学院学报,2015,31(8):58-59.
7杨春,周玉英.《尤利西斯》的几种陈述方式研究[J].安徽工业大学学报（社会科学版）,2009,26(1):64-66.
8李霖.美国文学作品中黑人形象的命名方式研究[J].湖北经济学院学报（人文社会科学版）,2014,11(1):77-78.
9贺绍俊.读於可训《王蒙传论》[J].文学评论,2010(4):210-211. 被引量：1
10王新国.海明威:逃离的战争与失落的爱情[J].神剑,2005,0(1):128-134.

读写月报（语文教育版）

2016年第8期

浏览历史

内容加载中请稍等...

评论实践中主体考量诸维度——文学评论写作教学的有效实施方式研究之一被引量：1

参考文献1

二级参考文献7

共引文献1

同被引文献1

引证文献1

二级引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

评论实践中主体考量诸维度——文学评论写作教学的有效实施方式研究之一 被引量：1

参考文献1

二级参考文献7

共引文献1

同被引文献1

引证文献1

二级引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

评论实践中主体考量诸维度——文学评论写作教学的有效实施方式研究之一被引量：1