看似寻常最“深度”——“认识A4纸”教学实践与思考

从寻常的一张A4纸处生疑，规格、面积、质量、价钱、比例等问题层层展开；在解决问题中深探究竟，以A型纸的关系认识“点睛”，凸显对数学本质的深度理解，实现对数学知识的综合应用；在深度拓展中提升认识，学科的发展、学科的融合、学科的育人功能都自然体现在数学思考中。