创设情境 培养意识 引领方法——人教版三年级上册估算教学例谈

课程标准指出，“要重视口算，加强估算，注重方法多样化”。数学课上历来重视精算，估算只是为精算服务的。教师感觉估算难教，学生更觉估算是多余的。本文结合人教版《数学》三年级上册估算教学的实践，从创设情境、培养意识和引领方法三方面入手，提出一些教学策略，以此来提高学生的估算意识，达成估算教学目标。