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论临床微生物学检验教学中的PBL教学法 被引量：2

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摘要 PBL（Problem-based learning）也被称作＂基于问题式学习＂或＂问题导向学习＂,最早是1969年由美国医学教育先驱Yarrow在加拿大麦克马斯特大学提出的一种有效教学模式,现已被大力应用到课堂教学中并获取一定成功,但该教学方法在我国的应用才刚开始[1]。目前PBL已成为国际上流行的一种教学方式,也逐渐成为我国医学教育改革发展的方向[2]。临床微生物学检验课程主要是以培育应用型人才为目标,强化学生知识学习,加大实践训练,
作者 李辉 荣小灵 沙丽塔娜提
机构地区 新疆医科大学第二附属医院检验中心
出处 《新疆医学》 2016年第8期1059-1060,1065,共3页 Xinjiang Medical Journal
关键词 医学教育改革 临床微生物学 PBL教学法 问题式学习 导向学习 麦克马斯特大学 微生物学检验 教学全过程 课堂教学 学习过程
分类号 R446 [医药卫生—诊断学]
  • 相关文献

参考文献5

二级参考文献25

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共引文献28

同被引文献12

引证文献2

二级引证文献11

新疆医学
2016年 第8期

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