以多维观察评课促进青年教师构建高效课堂

学生的主体地位，虽然在教学理论中一直被树立，但在实际教学中却很难得到体现。这主要是由于学生的主动性不强，无法自主完成学习任务所导致的。而青年教师的教学经验不足，教学能力有限，不能充分调动和激发学生的兴趣。为了促进青年教师的专业成长，提高课堂教学的有效性，笔者建议采用多维课堂观察评课，以下即对此展开分析。