高中化学分层次自主合作学习教学探析

高中化学分层次教学要求教师在当前的教学环境中，根据学生个体化差异实行的有效教学方法，即以学生的学习能力、接受能力实行因材施教，以全面促进学生的素质提升，增强学生主动参与教学活动的兴趣，从而提高教师教学的有效性。本文主要结合实际教学情况，对高中化学分层次自主合作学习教学进行探析，并提出几点建议以提高整体教学的有效性。