初中历史中考复习的实践探索

一、宏观方面的做法 1．要将系统化的知识介绍贯穿在整个教学过程中。历史知识浩瀚无边，包罗万象，编人初中教科书中的虽说是最基础的一些知识，但堆砌在一起厚厚的六本书，涉及人类社会生活在政治、经济、军事、科技、外交、文化、民族关系等各方面的内容，且这些知识具有客观性的特点。为了达到让学生高效收益的目的，教师应将书本知识进行梳理整合，做到条块分割，每一节课都注意知识的系统性归类教学。例如，商鞅变法属于政治改革，耧车的出现属于经济，张骞通西域属于外交，祖冲之及其成就属于科技……这样一册书学结束后，学生基本上能把学到的知识归到一定的类中，一类知识就构成了一条知识线。