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“网络+课堂”翻转大学教学模式的应用研究
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摘要
翻转课堂给高等教育带来新的教学理念。以概率统计课程为例构建翻转课堂的教学模式,用统计方法检验翻转课堂的教学效果,反思教学改革存在的问题,为翻转课堂的教学实践提供参考。
作者
韩艳敏
白宝钢
张杨
机构地区
温州医科大学信息与工程学院
出处
《大学教育》
2016年第10期32-33,共2页
University Education
基金
2016年浙江省教育科学规划课题(立项编号:2016SCG180)
2014年高等学校大学数学教学研究与发展中心教学改革项目
2014年温州医科大学高等教育课堂教学改革研究课题(立项编号:YBKG201444)
关键词
翻转课堂
概率统计
两独立样本Mann-Whitney检验
T检验
反思
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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