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学会推理放飞思维

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摘要人教版《数学》六年级上册《数学广角——数与形》一课旨在引导学生在数与形之间建立联系、发现规律,学会用数学语言清晰地表达思考过程。难点是让学生经历探索和验证规律的过程,掌握数形结合、归纳推理的数学思想,增强观察、归纳、类比、推理、探索规律的能力。笔者在教学中引导学生做了如下尝试。

作者甘小生李朝晖

机构地区武汉市黄陂区长岭小学

出处《湖北教育》 2016年第9期56-57,共2页

关键词数学语言数形结合思考过程学习方法思维过程《数学》人教版基本思维方式探究意识逻辑地

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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湖北教育

2016年第9期

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