巧用问题,拾级而上——以《百分数解决问题》为例

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摘要＂已知一个数量的两次增减变化情况,求最后变化幅度＂的百分数问题是人教版《数学》六年级上册新增加的内容。是求一个数比另一个数多（少）百分之几的应用题的变式。难点是分析＂单位1＂变化后数量的变化。教学中笔者巧妙追问,把大问题分解成若干小问题,形成问题串,引导学生拾级而上,逐步深入。一、巧设问题,搭建认知平台学生对数学问题的认识是一个由浅入深、从现象到本质的过程。

作者邓霓

机构地区丹江口市泰山庙小学

出处《湖北教育》 2016年第9期63-63,共1页

关键词问题分解巧设问题分数问题数学问题变式《数学》乘法交换律人教版数形结合数学语言

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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