浅谈小学数学课堂中情感的培养

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摘要《数学课程标准》根据儿童发展的生理和心理特征,将＂情感与态度＂列入课程总目标的具体目标之一。这对于我们一线教师确实是个值得研讨的新课题。大家都知道,情感目标的实现并非一朝一夕,不可能在某一节课就能完成,它的培养必须贯穿于每一节课的教学之中。下面结合自己的教学实践,探讨了小学数学课堂教学中情感培养的一些做法与体会。

作者俞锡彬

机构地区福建省龙岩市雁石中心小学

出处《陕西教育（教学）》 2016年第7期65-65,共1页

关键词小学数学课课程总目标课堂教学体验学习学习活动学习过程新课程儿童发展心理特征课程标准

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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