在科学教学中如何引导学生质疑

质疑是科学探究的第一环节,是整个探究活动的第一步。思,源于疑。迈好这一步,帮助和引导学生顺利提出问题,对激发学生的探究兴趣,帮助学生把握探究方向,引导学生启动探究活动,都具有十分重要的意义。而小学生由于受其知识和认知能力的制约,在提出问题的过程中障碍较多,特别是在初始阶段,或者发现不了问题,或者不会表述问题,或者提出了毫无根据的问题。