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基于技术设计的负反馈模型的建构被引量：1

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摘要介绍了在研究调查、设计制作、评价再设计负反馈模型和分析结论交流等过程中提高学生的技术素养,在亲身体验中建构负反馈模型,分析了在生物学教学中有机整合技术设计的意义.

作者邵绍元

机构地区江苏省如皋市实验中学

出处《教育与装备研究》 2016年第10期43-45,共3页 Education & Equipment Research

基金江苏省教育科学“十二五”规划重点资助课题“县域初中开放式实验教学的实践”研究(E-a/2015/08)阶段性成果之一

关键词技术设计构建负反馈调节模型

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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教育与装备研究

2016年第10期

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