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以生为本让学引思——基于儿童立场的“五让三引”的课堂教学范式的探索被引量：12

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摘要什么样的数学课堂是适合学生的？什么样的数学课堂是高效的？基于儿童立场的“五让三引”的课堂教学范式旨在将先进的教学理念和小学数学课堂教学实践有机结合,辩证地实施“让学”和“引思”,让课堂成为学生乐学的课堂,让每个学生都成为学习的主人.

作者陈松兰

机构地区江苏东台市实验小学

出处《小学教学参考（数学版）》 2016年第10期1-4,101,共4页

关键词基于儿童立场五让三引课前引课中引课后引

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（数学版）

2016年第10期

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