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以生为本智慧引思——以苏教版二年级下册“有余数的除法”教学为例

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摘要作为课堂教学的引导者,教师要智慧地处理“让学”与“引思”的关系,教师要适时“引”、有效“引”、智慧“引”,课堂才会真正实现以生为本.

作者陈松兰

机构地区江苏东台市实验小学

出处《小学教学参考（数学版）》 2016年第10期6-7,共2页

关键词引思知识生长点思维断层处智慧碰撞处

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（数学版）

2016年第10期

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