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彰显经验积累优化课堂教学

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摘要在教学中让学生感受学习的历程,让学生获得数学活动经验是新课改下数学教育的重要目标之一.通过刺激学生多重感官、进行有效对比、经历猜想验证等教学活动,帮助学生积累数学基本活动经验.

作者周涛

机构地区江苏连云港市东海县双店中心小学

出处《小学教学参考（数学版）》 2016年第10期79-79,共1页

关键词经验自主生活实践学生积累动手操作

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（数学版）

2016年第10期

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