摘要
“李奇同学的想法格外多,很多时候我的思路还没有完全展开,他就有了新想法。除了喜欢接话这一缺点外,他那些别具一格的观点、层出不穷的思路的确让我很惊讶。上课时,不管你把课备得多充分,都有可能会被他搞得措手不及。后来,我找到了一个方法——遇到他‘发飙’的时候,就干脆借其观点,顺着他的思路走走看。有时,还真有意思,这个‘被借帝’还真的给课堂带来了不少活力。”
出处
《中国信息技术教育》
2016年第19期77-78,共2页
China Information Technology Education