构建灵动的小学英语课堂

在小学阶段,学习英语的目的是使学生形成初步的综合语言运用能力,帮助学生逐渐学会用英语进行思维。要让学生运用英语语言能力,就需要帮助学生养成良好的英语学习习惯,明确教学目标,每日课堂训练,逐步实现教学目标。在备课方面,需要科学合理设计教学流程,教师应通过各种途径,有计划地搜集或提供给学生相应的课外读物,甚至编写符合学生特点的校本教材。这样不仅能够提高阅读速度,还会不断提高阅读能力,并逐渐改变他们逐字逐句汉语翻译的弊端,不断提高用英语思维的能力。