“学案”导学的三个“不放松”

以“导学案”为载体，学生自主学习与教师适时指导相结合，这是新课程改革倡导的一种教学方式。“学案导学”改变了传统的“教师教、学生学”的教学流程，要求学生先根据“导学案”自主地学习文本，然后带着问题与教师、同学一起探究学习。这种方式，由传统的“先教后学”变为了“先学后教”，对教师“教学预设”的能力提出了更高的要求。教师在设计导学案、推进“学案”导学时，务必做到三个“不放松”。