在自省中成长

“论先后，知为先；论轻重，行为重。”在宋代儒学大师朱熹看来，知的目的在于行，是把课上学到的道德原则和规范转化为自己的感情、信念、习惯，并且认真贯彻到生活中去，并不断反思自己的行为，从中获得新的认识，如此循环往复，最终形成良好的道德品质。