朱自清《背影》的教学反思

作为教师，我们常常有自己的教学“套路”。这个套路说好听点是个人特色，说不好听一点便是“墨守成规”。这种“循规蹈矩”的教学方式虽然简单清晰，但却常常使思路僵化、刻板。为此，我在朱自清先生的名篇《背影》的教学中实行逆向思维，进行教育教学的新尝试。