聚焦“微”探究 彰显“大”智慧——浅谈微探究在数学课堂教学中的应用

探究性的教学活动不仅要考虑教学进度,还要考虑学生探究的热情,将有意义的接受式教学与探究式学习进行合理整合、有机渗透,在数学教学中显得十分必要和迫切。本文以教学实践为背景,以公式推导、概念教学、复习课例题的探究性教学为例,让＂微探究＂走入数学课堂教学,浅析了在课堂教学中合理地进行＂微探究＂的操作策略。