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加强顶层设计 推动学段融合

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摘要 近年来,彭州市小鱼洞镇九年制学校通过共建目标、共创制度和共铸师魂,实现小学与初中两个学段的自然融合,推进德育课程整合、课堂教学改革和活动课程构建,促进了学生全面和个性发展。
作者 郭定钦
出处 《四川教育》 2016年第09X期15-15,共1页
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