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加强顶层设计 推动学段融合
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摘要
近年来,彭州市小鱼洞镇九年制学校通过共建目标、共创制度和共铸师魂,实现小学与初中两个学段的自然融合,推进德育课程整合、课堂教学改革和活动课程构建,促进了学生全面和个性发展。
作者
郭定钦
机构地区
彭州市小鱼洞镇九年制学校
出处
《四川教育》
2016年第09X期15-15,共1页
关键词
顶层设计
学段
课堂教学改革
课程整合
课程构建
个性发展
九年制
彭州市
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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四川教育
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