期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

STEAM课程:点亮创新的灯被引量：1

原文传递

导出

摘要以科学发展为引领、以内涵发展为核心,遵循＂文化铸魂、科技提升＂的嘉定教育发展目标,上海市嘉定区南苑中学设计了＂科技逸兴＂的科技创新教育思路。尤其是嘉定教育局在＂十三五＂开局之年提出了＂研发融合人文和科技特色的区本STEAM课程,促进学生人文素养和科学素养的协调发展。＂

作者樊波

机构地区上海市嘉定区南苑中学

出处《中国教师》 2016年第18期70-73,共4页 Teacher’s Journal

关键词教育发展目标上海市嘉定区教育思路 STEAM 内涵发展南苑学生人文素养实践体验团队训练空气监测

分类号 G632.3 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献6

1王玉龙,蒋家傅.智慧教育:概念特征、理论研究与应用实践[J].中国教育信息化（高教职教）,2014(1):10-13. 被引量：25
2黄荣怀.智慧教育的三重境界:从环境、模式到体制[J].现代远程教育研究,2014,26(6):3-11. 被引量：375
3陈琳.智慧教育创新实践的价值研究[J].中国电化教育,2015(4):15-19. 被引量：90
4姜珊,翟宏菊.基于STEAM思想解决中学化学教学现存的部分问题[J].广东化工,2016,43(16):200-200. 被引量：1
5马玉龙.STEAM愿景下的综合实践校本课程开发[J].基础教育参考,2017,8(3):38-39. 被引量：6
6刘亚同,汪基德.STEAM教育对我国基础教育创新能力培养的启示[J].数字教育,2017,3(4):48-52. 被引量：14

引证文献1

1符水波.STEAM课程在中学开设的实践与反思[J].中国信息技术教育,2018,0(1):59-62. 被引量：2

二级引证文献2

1王晓.浅谈STEAM教育理念的实践探索——以“设计液体密度测量仪”为例[J].中学物理（初中版）,2018,36(10):37-40. 被引量：2
2王淼,刘静,赵莹.中小学STEAM教师培训模式的构建[J].通化师范学院学报,2020,41(10):131-136. 被引量：3

1浙江省杭州市河南埭社区让社区成为没有围墙的学校[J].社区,2005(6):31-31.
2周玲,陈真.幼儿园开展父职教育指导的有效措施——记金华市南苑第二幼儿园父职教育特色活动[J].科学与财富,2013(12):10-10.
3徐畅,吕明.高职院校团队训练的策略探析[J].常州信息职业技术学院学报,2007,6(2):85-87. 被引量：1
4绿色阳光生命成长泰州南苑学校:开展绿色教育,打造树香校园[J].教育研究与评论（中学教育教学）,2016(10).
5黄明娟.浅谈师德问题所暴露的教师心理健康问题[J].四川劳动保障,2016,0(S1):5-5.
6任达锋.带好团队训练的几点体会[J].教育现代化（电子版）,2016,0(13):251-251.
7骆小华,伍子川.中职学生会团队合作精神的培养[J].广东教育（职教）,2014(2):37-37. 被引量：1
8嵇娜.最珍贵的礼物[J].教育视界,2015(Z1).
9吴剀,李调琴.我们的课题组长工作[J].教育科学研究,1993(6):31-33.
10隋杰.多媒体技术在英语教学中的应用[J].课程教育研究（学法教法研究）,2016,0(14):5-6.

中国教师

2016年第18期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部