杜威的“从做中学”教学理论及其现实意义

杜威(1859-1952),美国哲学家和教育家,提倡实用主义。他的实用主义教育思想不仅影响着当时的国际社会,并对当今教育界仍然有着广泛而深远的意义。通过文献研究法试图解读"从做中学"教学理论的内涵,发现"从做中学"理论可以借鉴的地方,并结合当今的教学现状,提出了其在实际教学中的意义:建立民主的师生关系、加强课程内容与实际生活的联系、引导儿童主动建构自己的知识、改变家庭作业的单一形式、运用符合儿童认知发展规律的教学方法。