加快教师自主性专业发展构建有效的校本研修系统被引量：4

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摘要教师自主性专业发展是教师专业发展的应有之义,是教师专业发展的本质特征,也是教师专业发展研究的良好范式。所谓教师自主性专业发展是指教师具有自我发展的意识和能力,具有渴望主动发展的愿望,能够主动自觉地承担专业发展的主要责任。如果辅之以校本研修的形式和内涵,并通过个人自身不断地学习、实践、反思、批判、质疑、创新,以提升自己的教育教学能力,

作者周洪伟

机构地区吉林省通化市东昌区靖宇小学

出处《中国农村教育》 2016年第9期33-34,共2页

关键词校本研修自我发展学习过程教育教学能力生生互动反思性文化知识同伴互助实践反思元性

分类号 G650 [文化科学—教育学]

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2016年第9期

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