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“问题主线,学议讲练”的操作步骤与策略

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摘要 邻水金鼎实验学校正在全面推进“问题主线,学议讲练”的课堂教学实验研究。“学议讲练”是课堂教学的操作步骤,是对“问题主线”的步步突破。这四个操作步骤,环环相扣,有序推进。“学”是指学生自学,边学边做,边做边学;“议”是指讨论,有疑则议,无疑不议;“讲”是指点拨,以学定讲,以议定讲;“练”就是训练,以练固学,以练促学。
作者 王娟
出处 《四川教育》 2016年第01X期26-26,共1页
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