期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

千古人才叹，谁知士人心——《马说》教材设计

下载PDF

导出

摘要一、设计思想韩愈的《马说》是一篇短小精悍，具有讽喻之意又暗含哲理的“诗化”杂说。文章以短短数语，道出了作者心中的悲愤，道出了古往今来的人才受用和发展的问题。此次设计主要采用探究引导的方式，从不同的角度深入挖掘文章主旨，

作者张帆

机构地区绵阳中学

出处《四川教育》 2016年第02X期32-32,共1页

关键词教材设计《马说》人才人心文章主旨设计思想

分类号 G423.3 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
相关文献

1冯渊.在定位准确的基础上追求创新[J].中学语文教学,2013(12):56-57.
2沈晓翠.敢放手、甘放手——文言文《马说》教学之感悟[J].祖国（教育版）,2014(2):37-37.
3姜垚.《马说》研究综述及教学建议[J].现代语文（中旬．教学研究）,2014,0(10):48-50.
4曹卉.韩愈的教育思想对现代教育的启示[J].青年文学家,2014,0(3Z):196-196.
5黄三荣.初中文言文教学效益的“几定”——以《马说》的教学为例[J].考试（教研版）,2012(12):83-83.
6朱翠容.千里马的故事——《马说》写作课[J].中国多媒体与网络教学学报（电子版）,2015,0(3):52-55.
7汤春权,王伟.《马说》教学设计[J].中学语文教学,2013(12):54-56. 被引量：1
8刘海云.恰同学少年[J].少年文艺（上海）,2010(6):89-110.
9董骞.做好新课标理念下高中数学课堂教学[J].大观周刊,2011(46):98-98.
10付荣辉.探究引导中学生树立正确人生观的方法[J].中学时代（理论版）,2012(9):221-221. 被引量：1

四川教育

2016年第02X期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部