利用“潜意识观”解决学生适应困难、人际敏感问题

“新潜意识观”提醒我们，在解决学生问题时，要从人的整个心理结构出发，关注意识与潜意识两个方面。一、个案 丁某，女，13岁，初一学生。据其班主任反映，该生比较孤僻，难以和其他同学融洽相处，多次要求退学回家。家长、教师劝说许久无效。