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数学教学要走心、抓心
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摘要
小学生天性好动,注意力不容易集中,上课不认真听讲,导致数学基础不扎实。因此,数学教师要与时俱进,采用符合儿童认知水平与心理特点的教学方式,提高数学课堂教学效率。
作者
苏青槐
张新
机构地区
雷波县城关小学
出处
《四川教育》
2016年第03X期58-58,共1页
关键词
数学教学
课堂教学效率
学生天性
数学基础
与时俱进
数学教师
教学方式
心理特点
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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四川教育
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