掌握“元认知”策略，走向学习“新天地”——运用元认知理论形成“六大”策略

认知是智力活动中的一种关键因素，对整个智力活动起着控制调节作用。而提高学生的元认知能力就是提高学生使用策略的能力，即让学生知道何时何地使用何种策略，并在此基础上生成新的策略，从而教会学生学会学习。在初中化学课堂教学实践中，我们形成以下五大策略：