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小学数学练习设计的原则

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摘要作为学生经常参与的实践活动，练习不仅是巩固知识、运用知识以及训练技能的必要手段，而且是促进学生智力发展，培养学生综合能力的重要途径。因此，练习设计的有效与否，直接关系到教学的成败。那么在实施新课标中，小学数学教师应该怎样设计自己的练习呢？

作者席文喆

机构地区甘肃省庄浪县南湖学区石峡小学

出处《四川教育》 2016年第04X期63-63,共1页

关键词小学数学教师练习设计学生综合能力实践活动训练技能智力发展新课标知识

分类号 G451 [文化科学—教育技术学]

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四川教育

2016年第04X期

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