任务驱动教学法在《电控发动机维修》课程教学中的实践与探讨

“以就业为导向，以能力为本位”是职业教育的宗旨，但在传统汽车专业课程教学中学生是先学习理论知识，再进行实践操作，使得学生的理论与实践严重脱节，学习效率低下，这明显制约了学生对知识的学习和对技能的掌握。因此，汽车维修专业的教学方法必须打破“以教师为主体、以课堂教学为中心”的传统教学方法，而是应该依托汽车维修行业的职业活动来选择科学、合理、有效的教学方法。