对小学数学的“数学建模”教学策略分析

我们可以在《数学课程标准》这本书里发现,小学数学教学的目的主要是为了培养学生的数学素养,促进学生思维能力的提升,让学生掌握数学方法的同时,能够利用数学知识来解决生活中的问题。新课改明确规定了数学教学要以素质教育为主,教师在教学中可以让学生将单调的数学学习过程转变为可以在实际生活中便于运用的数学模型,以此将抽象数学转变为应用数学,并且引导学生利用数学思维来解决问题。本文主要是对小学数学建模教学策略进行了分析探讨,提出了相关看法。