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当课堂遇到意外,勿忘简约机智——谈小学四年级《可能性》教学案例分析

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摘要课堂"意外"随着动态课堂、开放课堂的构建而在所难免。当课堂出现不和谐的音符,"简约机智"尤为重要。本文以《可能性》教学中的几个"意外"案例,谈谈对"意外"的处理艺术——简约而机智,促进学生生动、主动发展。

作者王德兵

机构地区江苏省盱眙县王店中心小学

出处《华夏教师》 2016年第7期69-69,共1页

关键词小学数学生态课堂

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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