《指南》背景下的幼儿园教师专业成长——以园本教研为平台

随着《3~6岁儿童学习与发展指南》（以下均简称《指南》）的推行,幼儿园教师的专业成长之路在一定程度上发生了改变。《指南》不仅对幼儿的学习与发展提出了明确而细化的目标,也从侧面对幼儿园教师的专业发展提出了新的要求。这种新要求是顺应时代与社会的前进步伐而产生,具有鲜明的时代变革与教育变革特征。