以说理文为例,培养学生捕捉信息的能力

培养学生捕捉信息的能力,是阅读教学之重要任务,本文以说理文为例,阐述如何运用"扫读""扣读""跳读""精读""研读"等方法,引导学生学会筛选、整理、搜集、提取、挖掘文本信息和所需信息,从而养成搜集、处理信息的良好习惯。