激活学生体育认知,实现体育有效教学

初中体育教学面临着学生较低的认知与较高的教学目标之间的矛盾,从理论建构、行为引导与教学评价三个维度来激活学生的体育认知,可以让学生认识到体育学习的重要性、科学性、智慧性。