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精彩总在“等待”后

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摘要在阅读教学中，语文教师应给予学生充分的用于体验和思考的时间，使学生更加深入地理解课文。学生体验和思考的过程是教师“等待”的过程。通过“等待”，

作者童冬莲

机构地区峨眉山市龙池镇小学

出处《四川教育》 2016年第07X期31-31,共1页

关键词学生体验语文教师阅读教学课文地理

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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四川教育

2016年第07X期

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