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让自主在“参与”中生成

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摘要在教学中，我们经常会面临这样的困境：教师费尽心血设计了教案，课堂气氛却死气沉沉；内容讲解条分缕析，却收效甚微；课堂提问要言不烦，却总是启而不发；复习、训练至要至精，结果却还是不理想。其根本原因是，教师注重教学任务的完成，忽视了和谐融洽的师生关系，

作者周勤

机构地区峨眉山市第四中学

出处《四川教育》 2016年第07X期46-46,共1页

关键词 “参与” 自主教学任务课堂气氛条分缕析课堂提问师生关系和谐融洽

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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四川教育

2016年第07X期

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