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初中生物探究式教学的理论依据及内涵
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摘要
一、初中生物探究式教学提出的依据理论依据初中生物探究式教学是在探究式教学的理论基础上,结合初中生的心理发展特点、教育学原理以及初中生物的学科特性而提出的。
作者
史喜荣
机构地区
甘肃省庄浪县水洛中学
出处
《四川教育》
2016年第07X期63-63,共1页
关键词
探究式教学
初中生物
内涵
心理发展特点
教育学原理
学科特性
分类号
G424.1 [文化科学—课程与教学论]
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