主体的发展寓于主体的活动中

教学是教师和学生的双边活动。学生是教学活动的主体，是发展的主体。数学教学应该围绕学生这一主体展开，让学生主动参与教学过程，主动求知，多向互动。这样，小学数学课堂才能焕发生机，充满活力。