小学语文阅读教学研究

传统意义上的语文教学都是以阅读为依托,学生通过对教材上的文章的学习积累语文知识。但一篇文章,并不是仅仅在教学中简单地分析便可以学得透彻。对语文的学习,从阅读理解开始,从阅读理解结束,开始是对文章的简单了解,结束是对文章的深入分析。小学生的语文知识有限,学习一篇文章往往浮于表面。文章针对这个问题,对小学阅读教学进行探索,介绍了两个重要的方法。