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用物理实验诠释物理学科内涵
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摘要
在物理课堂上运用创新性的实验,使课堂的引入、难点的突破、方法的传授变得更加轻松自如,不仅有效提升了教学效能,更是科学诠释了物理教学的内涵。
作者
熊宏华
机构地区
广东省清远市第一中学
出处
《物理教学》
2016年第9期20-22,17,共4页
Physics Teaching
关键词
创新实验
物理知识
内涵
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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