根据物理基础薄弱学生需求心理设计作业思路

现在的学生中,把物理学好和对物理特别感兴趣的学生是少数,大多数学生对物理不感兴趣,甚至学到最后,会对物理产生恐惧心理,作业的布置情况是产生这种恐惧心理的重要原因之一。针对这一部分学生,作业的设计尤为重要,根据对学生进行问卷调查并且针对调查结果分析学生学习心理,分析作业设计思路和作业设计方法,最终达到提升学生学习兴趣和普及物理基础知识的目的。