拟剧理论视域下大学生微信自我呈现研究

在微信平台上,大学生通过朋友圈点赞或评论、展示个人信息等方式进行自我呈现,其角色扮演包括"理想型""神秘化""悖反型""协调型"等类型。微信中的行动者角色扮演的策略包括观众的选择与隔离、有选择地自我呈现。大学生微信自我呈现的意义在于满足"自我表现"的心理诉求,进行有效的"印象管理",塑造和构建自我形象,增强自我认同感。基于大学生网络自我呈现的分析,启示思想政治教育工作者要强化印象管理,建构良好的教师形象,重视隐性教育、榜样教育、自我教育,加强舆情管理。