摘要
“互联网+教育”的发展为初中英语的教学方式、教学手段、学习方式、教师角色等带来了挑战和机遇。文章采用课前导学、课中提升、课后辅导的教学模式,在此基础上设计了一系列教学活动,包括听力练习、跟读训练、课上讲授、对话与表演、评价与反思等,并以浙江师范大学智慧英语教学平台的应用为例,具体设计并实施了教学活动,从中得出实施效果。
出处
《中小学电教(综合)》
2016年第9期39-42,共4页
Primary and Middle School Educational Technology
基金
浙江省高校人文社科教育学重点研究基地研究生创新课题“浙江师范大学教育学一级学科基地”2015年立项研究生课题(项目编号:JXYSSS2015009)