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摘要《故事教学法有助于保持学生学习科学的注意力》●《学校里的科学》（Science in School）●2014年11月众所周知,科学发展受到了社会和人类发展的重要影响,基于此,在科学教育中使用故事教学法能够促进学生对科学理念进行情境性理解。

作者季娇

出处《中国科技教育》 2016年第9期5-5,共1页 China Science & Technology Education

关键词故事教学法教学改革情境性视频资料噪声源教育领导学这个世界 DAILY 社会大背景校词

分类号 G424.2 [文化科学—课程与教学论]

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中国科技教育

2016年第9期

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