带领学生步入“慢”课堂

教师应给学生足够的时间和空间,让＂高效＂的环节偶尔缓慢起来,给学生充分的时间与文本碰撞,让学生体会课堂＂慢生活＂,让文本蕴含的人情美、人性美在课堂中氤氲……在一次教学中,我借助多媒体,和学生一起走进《伯牙绝弦》的欣赏课,整堂课的学习氛围轻松美好。学生懂得了＂高山流水,知音难觅＂,明白了纯真的友情靠的是＂理解＂二字。在这节课上,学生结识了宫廷乐手俞伯牙,欣赏到了伯牙高超的技艺,在简短而优美的文字里体味着艺术的魅力,感悟着美妙绝伦的“高山流水”。