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“任务驱动”在课堂教学中的运用
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摘要
“任务驱动”是一种探究式教学模式,本质是通过“任务”来诱发、加强和维持学习者的成就动机,因其重实践操作的特性而成为小学信息技术课堂教学的首选。在课堂教学运用中如何做到趣味性具体化,教师对“任务驱动法”除了要有深入的理解,对任务驱动法的四个基本环节要安排合理,才能达到良好的课堂教学效果。
作者
叶建鑫
机构地区
江西省婺源县紫阳一小
出处
《江西教育(综合版)(C)》
2016年第9期95-95,共1页
Jiangxi Education
关键词
课堂教学效果
任务驱动法
探究式教学模式
成就动机
信息技术
实践操作
学习者
趣味性
分类号
G633.67 [文化科学—教育学]
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江西教育(综合版)(C)
2016年 第9期
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